释，庄周心里是满意的，因为蒙仲解释的很正确，虽然不明白天德的道理，但这也难怪，毕竟天德是道家颇为高深的思想。
满意之余，庄周便在一块竹牌上写下几个字，解释天德的含义：天即天道、德即人德，天人合一，即为圣者。
蒙仲释然地点了点头。
看到他这幅表情，庄周在另一块竹牌上又写了一行字：你曾用宋子天人篇求教于我，想必对此有些了解。
蒙仲看到这行字愣了一下，抬头一瞧庄周，却见这位夫子正带着几许捉狭、戏谑看着自己也不晓得是什么用意。
好在庄周也没有几许捉弄蒙仲，见这小子面露讪讪之色，便示意他继续往下诵读。
蒙仲遂继续往下诵读，一段一停，按照庄周的意思，解释该段话的含义，甚至于有时候还会被庄周询问一些延伸的道理。
至于期间遇到的困惑，庄子亦逐一阐述道理，解除了蒙仲的困惑。
庄周所著天地篇，总共约四千个字，光是记录的竹简就用了近二十册，在当前的年代着实可以称得上是‘长篇之论’了。
正因为他是长篇之论，因此蒙仲花了整整一日的工夫，才勉勉强强将这篇文章理解通顺这还是在庄周逐一解释他困惑的情况下，否则，怕是三五日都未必有这样的成果。
不过话说，道家的经典都是这样，看懂是第一步，得到属于自己的感悟，才是最重要的一环。
而就这方面说，蒙仲对天地篇的感悟还远远达不到使庄周满意的程度，但作为‘代师授业’的第一课，这程度倒也足够了毕竟第一课嘛，蒙仲所要做的只是重复庄周的解释，让其余
第14章：授业(3/6)