已经停止动作，这让我甚至没注意到他刚才是从哪个方向转过来的。
而引起我更多注意的，是他手上拿一片黑色的陶板。
他的嘴角上扬，说：既然我制造你，就有教导你的义务。
接着，他拿起一个小纸袋，把一叠白沙倒到陶板上。
他倒得很快，却没有一粒沙子飘起来。
不要几秒，他就把陶板立起来，沙子却没有落下。
正当我怀疑自己是否看漏陶板上的任何大团黏胶时，沙子很快开始排列。
由於违反重力，我开始猜想眼前这些白沙是否为上了色的铁沙，而陶板后是不是有什么磁铁机关。
直到看见凡诺眼白中闪过的几丝蓝光，我才确定，他是在施法。
他的呼吸和心跳皆未变，显示操控沙子对他来说只是个微不足道的小法术。
我猜，费的力气不会比制造壁炉的光球来得多。
约过三秒，我还是避开他的眼睛；总觉得和他相视太久是一件危险的事。
沙子依序排出船、水果、杯子、竹叶、火焰、甲虫等，他要我就看到的东西说出名称。
我晃一下耳朵，说：您的技巧真高明，竟然能让沙子的动作比蚂蚁要迅速和准确。
我认为这句讚美应该会让他高兴，而他却皱着眉头，要我别回答多余的话。
如此频繁的使用图画，感觉像是教育刚学会说话的小孩；但他没先说图画的名称，而是直接要我回答。
因此，我很快就意识到，这根本就不是教学；很显然的，他是在确认我究竟懂多少；虽然是他赋予我知识，但唯有透
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