家都知道，但是现在的教育体系中，对于法律的教导却是极为有限，大多数都是靠一些家长老师口头上模糊不清的教导，根本不成体系，不够明确，甚至多有谬误。
不懂法的后果是极为惨烈的，现在华国很多落后的地方就充斥着一批不懂法的人，他们除了知道“杀人偿命”这样最浅显的法律之外，对于其他违法行为都一无所知，甚至进行的非常肆无忌惮，酿成了无数的悲剧，直到被抓了才一头雾水的表示：“我咋就犯法了呢？”
是啊，我进山打个鸟咋就犯法了呢？他撞死了我家养的土狗，我让他赔10万块，咋就犯法了呢？她是我女朋友，我草她还犯法？我妈是被拐的不假，但我爸现在对她也挺好啊，都不打她了，怎么算犯法呢？劳资就是喜欢穿扶桑军装去雨花台撒尿，怎么得吧？
因为无知，所以无畏，所以死到临头都茫然不知！
“法律”这门课的作用很简单，就是将一门门最基础的法律，比如宪法，刑法，婚姻法，烈士保护法等等，揉碎了，掰清了，分门别类，成系统的装进每一个学生的脑子里，让他们清清楚楚的知道法律究竟是怎样一个神圣不可侵犯的事物。
下一门是“逻辑”，具体讲，是逻辑学，它是哲学体系下的一个分支学科，在数理学科上也有极多的应用。
一般讲，这门课程是在大学阶段才会学习的，而且也只有和数学以及哲学相关的专业才会学习，是一门非常深奥艰辛的学问。
不过，在中学阶段，李昂准备的这门“逻辑”课教授的相关学问并没有这门深，只是教授逻辑学的一些最表层的应用，让学生学会用逻辑思维看待事物罢了。
第六百二十三章 吃瓜总裁的日常(5/9)