得上用场的学问。
比如说，小学阶段的那门“常识”课程。
大家都知道，常识是什么意思，就是大家平常生活中，必需要掌握的一些知识。但是，在之前的教育过程中，却没有这样专门的一门课程，而是被零散的分在了语文，数学，物理，历史等等其他科目中，零星的进行着教学。
这样的教学毫无疑问是有弊端的，导致有些即便是大学都毕了业的学生，在很多生活常识方面，都是半吊子，日子过的磕磕碰碰的。
比如古代有句话形容呆子，叫“四体不勤，五谷不分”，但到了现在，又有多少人知道五谷是哪五谷呢？
还有以前八九十年代的时候，大多数家庭家里条件困难，很多家务活都要自己做，问题自己解决，那时候家里的男人接根电线，接个水管，修个水龙头，都是轻轻松松的，但是现在，掌握这些知识的又有多少人呢？
好吧，大家也可以说，这些知识现在都没什么用了，随便打个电话就有人上门维修，自己不需要掌握但是其他的知识呢？
如何通过简单观察确认家庭成员的生病情况，如何使用自己的医保卡为家庭成员付费，人工呼吸的正确方法，如何使用海姆立克急救法处理幼儿进食噎住，溺水者拖上岸怎么处理这些很有可能能够拯救家庭成员的知识，该不该掌握呢？
这些东西也是常识，理应被每一个人知道，掌握，并在日常生活中熟练应用。
“常识”是从小学一年级就开始教授的课程，到了中学，还有其他的课程，比如说“法律”，比如说“逻辑”，比如说“太祖选集鉴赏”。
法律的重要性大
第六百二十三章 吃瓜总裁的日常(4/9)