步壮大这股汹涌澎湃的自行车“洪流”。
笔直高耸的水泥电线杆交织着错综的电线，如同蜘蛛网般，上面并排驻足着很多叽叽喳喳的麻雀；每两个电线杆的间隔位置中间，是一棵高大的杨树，冬季的杨树树枝基本都是光秃秃的，只是偶尔飘零着几片枯黄的叶子，在微风中摇曳；前几天下过雪，雪量不大，地面上化得干净，只是在树根处或墙角处残存着些许脏脏的痕迹；
没有绿化带，路边的人行道也都是夯实的土地面，水泥硬化或者铺成砖路还要等上5、6年。
红砖堆砌的房屋上，或蓝色或绿色或黄色的木质玻璃窗反射着柔和的朝晖，偶尔还会晃一下眼睛……
一切都是那么陈旧却又那么的亲切。
“同学，早上好。”
不知不觉，李恺走到了学校，校门左右各站着一排带着红领巾的学生，五指并拢，曲臂举过头顶，一边敬礼，一边大声问候。
“早上好。”李恺回着礼，然后就被身后不断涌入的学生簇拥着进了学校。
李恺循着记忆向教学楼走去。
安城机械厂子弟学校有小学和初中总共九个年级，每年级两个班，每个班四十来个人，学生大部分是机械厂子弟。周边的农机厂、继电器厂，水泵厂因为工厂规模小，职工数量少，是没有自己的厂属子弟学校的，他们的孩子都是送到这里来。
还有周围几个村子，村里一般只有小学，孩子小学毕业后也是送到这里来。不过这样的学生很少，尽管九年义务教育实施多年，但农民的思维并没有从根本上改变，很多孩子尤其是女孩子，最多上到小学毕业就辍学了，毕竟短期
第十四章 校园(3/6)