由于不喜欢太过高调，这次回城兀鲁图斯只通知了一些重要官员。并且入城的时候也都是静悄悄的，并没有摆出仪仗，所以大多数都不知道兀鲁图斯已经回来了。
不过卓雅却是例外！
两人这么拥抱着，说了一些你情我浓的话语。虽还想更进一步，但无论是兀鲁图斯的身体还没发育完全，还是卓雅的身体还有隐疾，都不适合更进一步。
因此两人只是嘴上接触得亲密了些，其他部位还是不敢彻底融为一体。
这么说着，两人的话题也渐渐转移到了兀鲁图斯关心的学堂规模上。
作为枕边人，卓雅是知道学堂布置上，兀鲁图斯是有野心和汉化的目的的。
如今东蒙古治下，蒙古人、契丹人、女真人、汉人以及广大的生活在林中的各个部落，都有鲜明的独属于自己族群的特色。这对一个正处于崛起阶段的新政权而言，反而不是一件好事。
因为族群多了，大家共同的东西就少了。如今兀鲁图斯是通过武力的手段，才将这些不同族群糅合在一起。但要想长久的不分离，还是要在文化上采取同化的手段。
兀鲁图斯之所以这么急着将教育司搬迁过来，就是要他们赶紧发挥教育手段，对东北之地的不同族群进行文化改造。
首先各大城池的扫盲学堂就要率先建起，汉蒙双语的教育立马跟上。未成年的少年少女就学率，也成了每个地方行政长官的功绩考核之一。
“如今已建成初级中级学堂一共三百零七所。海拉尔行省一百七十二所，吉林行省六十九所，辽宁行省四十八所，上京府十八所。龙江行省与滨海行省因初建不
第一百四十一章 教育司的发展(2/4)