“要什么演唱谱？”
另一位教授翻了个白眼，打开一个网页，点开了李文音演出的视频。
翻开总谱后，拿起一支笔，开始跟随着演出视频，对照着总谱。
分析组的分工很明确。
骂娘的是负责分析演唱部分的教授。
按理说，似乎没什么不同。
但其实.......李文音的这部歌剧，演唱者与乐团演奏的音，有很大一部分都是并不相同的！！
所以......
“谢特！”
该教授忍不住骂了一声，只好“负重”分析起来.......
......
像是这种组团分析研究的，可以说是非常多了。
甚至于国内不少音乐学院的学者教授们，也都纷纷开始加班。
总谱看上去似乎只是一只只的小蝌蚪。
但其实，从中衍生而出的思路，理念，想法，效果理论等等，可以很好的充实学术框架，乃至于令行业产生进步。
尤其是.......
“嗯！这个主导动机之间的配合与融合真的很有趣啊！！”
一名教授乐呵呵的划了个重点。
“我感觉倒是可以把这一块拿出来做考试题。”
“嗯嗯！不错不错，这完全可以起到拓展学生思维的作用。”
“唉？！老刘啊，我感觉李文音这个主导动机的运用，很可以搞几个毕业设计论文题目啊！”
“嗯，是个好主意！”
刘教授眼前一亮。
“刚好
六百零三 广大的受害群众们。（求订阅~）(1/10)