个方法并不保险，因为另一个人所认知的世界可能与记录者完全不同，所以图形不一定具有通性。
金属板的主人想到了一个方法：用数学。
他首先用完全相同的圆形表达出基本的数量，一个圆形后面带着表示数字1的符号，两个圆形后面是表示2的符号，慢慢将数字和数字的进制表达出来。随后，金属板上开始重复出现“1=1”、“3=3”之类的东西，让人理解“等于”的概念，之后便是“不等于”、“大于”、“小于”的概念。
这四种概念构成了最基本的逻辑“是”、“否”、“比较多”、“比较少”。之后通过数字产生了简单的加减乘除，并通过这些式子形成了最重要的逻辑概念：因果。
然后仍旧是虚化的概念，包括方位、整体与部分等等。借助方向和整体，可以引出天空、大地等名词，加上“部分”和简单的象形图形，也就有了太阳、月亮、山峰、水流。最终，在这些环境中生存着“人”。
语言中最后一个部分便是动词。借助已有的名词和“加”、“减”概念，西格尔明白了什么是移动，什么是变化，在句子中是谁是主语来发起动作。
推导语言中很重要的一步是分隔出完整的逻辑段落，也就是句子。借助面前的金属板，西格尔从无到有，认识了一门语言的语法，知道了开启神秘知识的钥匙。
他从头到尾看完这块石板，然后深深地叹服。无论是什么样的种族制作了这个东西，他们在对世界规律的研究上大大超前。法师联合会教导学员们，要“透过物质看元素”，而这些人已经做到了“透过现象看本质”。
若是西格尔想教给
第三百五十三章 解读2(3/7)