父母的监护，并开始反对父母的所作所为。
他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡“，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我“与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点:
1、年龄特点14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。
4、诱因特点主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。
5、行为特点反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。
所幸的是，张辉和班亚有亲人无微不至的关怀和陪伴，他们都顺利度过那段“变态”的青春。
班亚和张辉重新回到教室，班亚跟妈妈报备后心情放松了不少，她看了看黑板笑着说：“张辉，刚才的话还算数吗？”
“啊？当然算数，你写吧，我记录时间。”
张辉说着便认真的看着腕表说：“开始！”
班亚紧抿着嘴抬起头开始快速的写了起来，那流畅的动作，自信的表情，每一样都让张辉“着迷”，他觉得自己在这一个普通又平凡的傍晚突然爱上了不平凡的班亚
665.志同道合(3/4)