以选择回家，不过要确认有家长来接孩子……”
一边回忆着前世的各种教学制度，王凝之一一的述说着。
而底下的听众相比于方才的热血与寂静，现在终于恢复了窃窃私语，倒不是走神或者不听，反而大多都是在讨论。毕竟他们大多数都是名士、文人，基础的东西还是很清楚的，但书院制度，虽然曾经也有，却未曾像王凝之列出的诸多规矩，夹杂着新奇与变革，他们大都讨论的是可行度的问题。
然而，关于王凝之提到的劳逸结合、寓教于乐这样的话，讨论了半天，却也讨论不出结果。
锻炼身体这种奴婢与武人需要做的事情若放置在好逸恶劳的风流名士身上，指定是行不通的，如今的思想并未健全地展出身体好才能益寿延年这样的理论，反而是大多数人崇拜的要么是遁入空门，要么是羽化飞升，精神的飞仙反而比**的长生不老更加高级。
索性，这批学生之中只有一两个寒门子弟，大多数都是平民。
“……刚才给诸位讲述的格物与体育具体为何，想必诸位已然清楚，那么接下来，就说一下教学之目的。”
旁边的虞甫有些吃惊地看着王凝之，最终还是郁闷地压了压头上的草帽，微微叹口气，至少王凝之果然是大才，无论是提前猜到自己会仓促让他上来讲话还是果真仓促上来言，这份气度就已经可以排在自己前列。
“方才所谓‘为中华之崛起而读书’并非大话，却也不是一时可以实现之目标，用进化论来回答，那就是量的积累好不足以达到质变的数额，亦是说现在并非北伐胜利的具体时刻，但我们所做之事都是为了这个目的而奋斗，但奋
第二百六十四章 书院规划(3/4)