道该怎么办。
直觉告诉杯子，最好顺着他的意思做，杯子就坐在学长身边，开始唱。
杯子唱歌，学长就特别高兴地给他打拍子，但是根本没拍在重拍上。
当时没觉得什么，后来发觉很蹊跷，因为学长钢琴九级，怎么可能拍不到节奏上呢
杯子一-直唱，学长-一直笑着给他打拍子。
那种笑容说不上假，但是看久了真觉得心里发毛，不自在。
杯子大概唱了十多遍，学长还没听厌，就在他嗓子都哑了的时候，团委负责学生工作的老师来了，班级辅导老师也来了。
要说学长他们班的辅导老师也是个猛人，本来学教育学的，后来转心理，女博士后，经常上电视节目。
她一来，一看学长这样子立刻就大喝一-声:“你是谁!!“
学长当时笑容就凝固了。
杯子距离他最近，眼睁睁地看着他脸上的肌肉，好像他们做青蛙反射神经实验似的，开始高频小幅震颤，脸上的表情急转直下，从笑眯眯变得狰狞可怕。
而且杯子发现他手指头都僵直了。
老师上前一步又大喝一声:“说!你是谁!!“
杯子一-看这阵势，赶紧躲开，生怕影响治疗。
这时候屋外的人也越聚越多，本来老师冷不丁喊那两嗓子，一下子把我们都震住了，几十人围在外面，愣是没有一个人敢出声说话，一时间整条楼道都变得特安静。
第四章(3/5)