能肯定。
“学过啦。”学生齐声说。
“那好，我能不能请一位同学教教我？我小时候学过的拼音都退还我的老师啦，今天我重新来学一学。哪一位同学帮助我？”杨政丞突发奇想，今天先不讲新课，而是复习一年级的知识，这叫温故而知新。
学生们面面相觑，有想自告奋勇的却又怕，教室里便鸦雀无声。见这种情况，杨政丞也急了，冷场这种事，不论在哪种环境下都是坏事。
“拼音分几种呀？”杨政丞自己也在回忆，他对拼音能够通读，也能读准，可系统知识却不全。
“三……三种吧。”一个女孩说，怯怯的。
“三种，大家说对不对？”
“对——”
“哪三种？”教室气氛开始活跃，学生们大胆不少。
“元音——辅音——整体认读音节——”记得这部分知识的学生嗓子又大又长，要表现给老师看。杨政丞暗笑，小样，我还斗不过你们一帮小破孩？
突然，教室外不知什么时候站了几个更小的孩子，好奇地向小二班教室张望，等杨政丞察觉时，见李悦也在门口。是到下课时间了。
对学生说下课，学生“哦”地开心嚷起来往外跑，杨政丞突然意识到自己下课前该做几句总结的，或提一句要求什么的。出教室，见李悦还在，杨政丞感觉到自己背心有点点凉，那是冷汗，可不要让美女察觉才好。
“李老师好。”杨政丞故作镇定，对视地笑了笑，两人没多说，径直去办公室。学生在外面跑，喧闹着撒欢。杨政丞随手将办公室门合上，又拉开一点点，对李悦没什么了解，怕唐突
第2章 第一课(3/4)