李莲英、崔玉贵等一大批人排着队呢！而且通过这件事，两宫和恭亲王都对同治皇帝的印象，都有了极大的改观，这个问题儿童还有救。
同治登基伊始，两宫皇太后和恭亲王便对他寄予厚望，全都想通过自己的努力，把这位小皇帝打造成一位康熙一样的圣君。同治即皇帝位后，两宫太后、恭亲王还有肃顺，就开始多方为载淳寻找名师，最后挑选了李鸿藻、祁寯藻、翁心存、倭仁等四位饱学鸿儒。恭亲王和肃顺联手为小皇帝制定了课程表，小皇帝是各种语言全学，骑马射箭放枪样样都要精通。这完全是一个培养全能型人才的计划，果真能够如法炮制，那么长大后的小皇帝应是一个“超人”。
为了能更好地管理好小皇帝的学习，使所有的计划行之有效，两宫太后特别安排老五爷惠亲王绵愉专门负责小皇帝的学习事务。惠亲王绵愉是嘉庆帝的第五子，最小的儿子，因为在皇族亲贵中辈份最高、品行端正，特别受人爱戴。慈禧又另外安排了绵愉的两个儿子奕祥、奕询伴读，对小皇帝既是督促又是陪伴，可谓安排周详。
计划是不错，但是执行起来却真是糟心，小超人是没有出现，小废物却就在眼前了。载淳已经是皇帝了，他的生活中可没有竞争的压力，又只有督促缺乏关爱，所以虽然日日学习，可他的学业鲜有进步。直到他十六岁的时候，连皇帝每日需要批阅的奏折，仍然“读折不成句”。果兴阿出来胡搞之前，汉语中是没有标点符号的，所有的奏折都要靠人自行断句。这个东西就需要很高的文化素养了，果兴阿就做不到这一点，同治小皇帝虽然读的书比果兴阿多，但是他也一样做不到。
第七百零一章 国朝根本(4/6)