在猜想一切皆有可能发生的事儿。我猜她可能生病了，或者是被她的姑姑留在神庙里还没有，又或者是在早晨的时候独自一个人晨跑除了一些小麻烦，耽搁了上魔法符文课，又或者是她不知道我们临时改变了教学的地点，也许是因为她找不到爬到楼顶的楼梯。
我无法集中精神上课，符文老师对于走神学生教导方式向非常直接而有效，那就是不断的请喜欢走神的同学答关于符文的一些问题，逐渐的那些走神儿的学生就会重新跟上课堂节奏，当然我也不例外。
我对于符文的理解，算得上班级里最为深刻的，老库鲁在之前就曾经教授给我一些兽人们对于魔法符文的理解，虽然这些知识在魔法学院里很难用上，但是那些魔法符文确实是存在的，而我现在忆起老库鲁说过的每一句话，都是充满了生存之道。哪些非常独特的见解，完全就是从另一个角度对于一些魔法符文的诠释。
当然，在这里我要暗暗地庆幸，如果不是耶基斯学者让我囫囵吞枣一样的学会了大量的魔法符文，然后在用填鸭式教学方法，不管我能不能理解，直接将那些知识灌注入我的脑中。那时候，曾一度的让我思维有些混乱，可现在对我而言，那些东西都是极为宝贵的。
刚好让我能够答一些符文老师刁钻的问题，不至于让我在课堂上出糗。有时候，我的答会让符文老师也要反复的思考几次，甚至有时候符文老师还会在黑板上画一些复杂的符号一一的论证，当然演示大厅里并没有合适的黑板
魔法符文课上到一半儿的时候，演示大厅的门忽然被人从外面推开了，一群人走了进。
魔法符文老师和我们全体学生都被迫停了
183.半精灵(5/8)