说都不敢这么写吧。
周雄兵留给我十秒钟反应的时间，继续讲下去，“四，五，两个问题，同样，我们也可以归纳到一起讨论。
你刚才一直在郭毅的简历上寻找你和郭毅的共同点，但是没什么结果，正常，即便是数列题，也不可能只给两数字，便让大家来解题，如果能有第三个人，或者第四个人，将你们放在一起比较的话，或许可以找到什么。
但还有另一种猜测，你和郭毅，或者还有其他未知的接到过纸条的人，是被随即抽选的，就是我们常说的倒霉。”
嗯，那还真不是一般的倒霉呀···
“最后一个问题，也是我们现在的一个方向，就是学校，再准确的说就是现在我们所处的这这栋建筑，到底曾经发生过什么，会出现阁楼，还有这种夺人性命的纸条。
直接去寻找关于纸条或者阁楼的话，实在是无从下手，曾经经历过的人也都死了，带给我们的除了疑惑就是恐惧，莫不如直接从根源入手，就是这栋建筑的历史，它是实实在在存在着的，它的过去我们都能查到，所以，我们把建筑作为第一个入手点。”
感觉头脑中的迷雾一下子被风吹走了，刚才的我还像迷失在丛林中的深处一样，但经过周雄兵这么一说，仿佛在眼前出现了一个个指路标牌。
我突然想到以前自己从来没有认真的听过一节周雄兵的课，是不是碰到一些很难的数学题，他也是这样一条一条的为大家分析，直接找到问题的关键，这么一想，真是有些后悔。
要是这次难关我能安然度过的话，以后一定要认真的听数学课，一个恶趣味的想法突然涌上心头，如果大
第八章 六个问题(3/4)