先权。
毋庸置疑，与整个世界相比，一个村子的存亡、一个孩子的死活与幸福都太缺乏可比性和影响力。身处高位俯瞰、指导全局的李林深明其中的道理。在顾全大局的基准之上协调教育工作的结果就是极严苛的指标和教育方式，具体的做法则是如眼前这般。
对此，布伦希尔不可能找到可用于辩驳或者指责的论据，相比普罗大众，眼光放得更为深远，团结组织成员和平民，指导大家做出正确抉择乃是身为首领的基本素质。背负着超乎想象之沉重期望和天授命运的李林更必须贯彻此基础要求，不存一丝一毫个体情感可掺杂入举止之中的余裕。
——李林的立场便是如此，其身处的位置不容许在罗兰的问题上做出更多的让步。
——这样的上校，感觉离自己实在太远了。
压抑下不自禁的想法，熟悉的声音再度响起。
“布伦希尔少校，没有和你事先商量实在抱歉。为避免发生类似的事情，我已经整理完毕整个教育大纲，会议结束后，你拿去先看一下，最好能提出你的意见以供参详。另外，在不影响正常工作的前提下，罗兰的状况你可以随时观看查阅。”
——和颜悦色的表情下透出组织首脑的立场底线，想叹息却无法在这个场合下低头作出那样的动作表情。用军官的矜持和尊严撑住被失落感压住的躯体，布伦希尔接过李林手中的黑色小本子。封面上漂亮的花体字引起她的兴趣，带着好奇和疑惑将之诵读了出。
“《教育的战歌》？”
“抚养教育子女对父母们说，无疑是最重要也是最艰难的长期攻坚战，相比起让孩子理解自己和世
11.观察（二）(4/7)