然后看看左右：“第一课还没有开始？”
“什么没开始，都午休了。”元春说道。
不会吧？“那老师怎么没有叫醒我？”当麻惊讶地说道。
元春古怪地说道：“因为一个上午根本没有老师。”
“啊？”当麻突然想到：“难道是我们记错了开学时间，现在还是暑假？”
“怎么可能，全校的学生都了，可是因为没有老师所以他们又走了。而且日期绝对不会错的。”
当麻糊涂了，其他人也一样，没人知道老师们去哪里了，似乎一天之内老师们都消失了一样，或者老师们去集体罢工了？
不，都不是，学校的老师被杜兰借走了，几天的研究虽然还不能让超能力者使用魔法，但已经能让普通人使用超能力了，所以杜兰借走了学校里不能使用超能力的成年教师，让他们协助看看杜兰设计的东西有没有漏洞。
超能力GO，就是杜兰在研究AIM扩散力场之后的成果，AIM扩散力场是和超能力直接挂钩的，掌握了AIM扩散力场，就是掌握了超能力的本源力量。
所以杜兰做出了这样的设计，AIM扩散力场其实并不是固定在一个空间的东西，而是可以从其他空间涌入学园都市，也能从学院都市流到其他空间去的，所以杜兰利用这一种重叠空间体系，并且利用风斩冰华的意识波段设计了一种仪器，能够侦查不同空间的AIM扩散力场。
然后杜兰将树形设计者的所有数据都拷了一份，设计出各种不同的超能力，将超能力放入AIM扩散力场的空间。
不能使用超能力的老师们，使用杜兰设计的新手机在
第七百一十七章超能力的搬运工(2/4)